贵阳高三复读学校发现 复读生这类人群：大多数在本科线下、或本科线左右生源，数学、外语、物理、化学、地理、历史中某几科基础薄弱；学生自控力不好，面对薄弱学科学习的过程中心态不好；曾养成了不学或断断续续学习的习惯等；对复读期望值高，复读过程会被打击，产生焦虑等。而复读生复读的目的就是为了提分。于是在复读教学中，老师的责任心和教学水平、班级学习氛围、提分，心态、监督、鼓励、学生事务处理等尤为重要。

贵阳市阳茗复读学校自2012年成立至今，一直从事复读教学，每年只招复读生，所聘请的师资是专门针对复读教学的老师。阳茗实行封闭式管理，月假制，除月假和每周星期天休息半天外，一律不能用手机等电子产品。

班级学习氛围对复读生的影响很大。班主任会打造一个有凝聚力、学习氛围积极的班级。对于不学、扰乱班级学习氛围的学生多次做思想工作后给予劝退。

开课之初，协助学生树立目标、理想大学和专业，并制作卡片悬挂校园。贵州省每年高考知识点基本不变，在老师的带领下让学生清晰高考到底考什么，怎么考。结合班级学生基础，高考考什么，老师在接下来的一年时间里就讲什么，一个知识点一个知识点的讲解。由于部分学生存在老师讲的时候懂，下来自己做的时候就不会，于是老师会对所讲知识进行过关检测，同时利用晚自习给学生辅导。每月月考检测学生所学知识，并按班级为单位奖励单科提分前3名学生，惩罚提分倒数3名学生（班级卫生）。为了让老师认真负责，老师的工资与学生月考成绩挂钩。阳茗采用“4+2+1”新高考教学特色，有利于提分和录取。

复读生普遍自控力不好，部分科目基础薄弱，对复读期望值比较高，心理还脆弱。在复读过程中，学生要学会自我调整心态，老师也会把学生心态调整当成教学的重点，学生只要在“心静”的情况下，学习的效率才高。复读这个过程，特别是两次三次月考后，遇到成绩没有起色，学生就会被打击，出现“胡思乱想”的心态，有些学生还会联想到高考考不好等，所以在过程中学生一定要学会自我调整，老师会重视学生心态，在监督学生学习的情况下，也会鼓励学生。不要去想结果，只要把过程中学习和心态重视好，结果也不会太差。

班级学习氛围、知识点过关、提分、心态、监督、鼓励形成阳茗教学的核心点。贵阳高三复读学校以杨佳伟带领，各学科负责人一起负责学生教学提分工作；以张建立带领，班主任及班干共同负责班级学习氛围，学生心态，学生日常事务等工作。复读选阳茗，阳茗只招复读生，阳茗复读只为提分，阳茗历届学生绝大多数提分在60-150分之间。学校开学后，学生可..试读一周，让学生亲自感受。